14 propositions sérieuses pour que le choix du travail devienne un droit
Chapitre 7 - Adaptation de la formation professionnelle.

La quantité de (jeunes) diplômés issus des systèmes de formation ne correspond plus depuis longtemps à l'offre du marché de l'emploi.

7.1 |>

Les écoles, secondaires ou de formation professionnelle, n'orientent les élèves que vers la demande d'emploi et quasiment jamais vers l'autonomie. S'il est irréaliste de penser que tout élève peut être capable de s'installer à son propre compte après une formation, il est tout aussi irréaliste de considérer qu'aucun d'eux ne peut prétendre à l'autonomie, immédiate ou à court terme. Les « gamins » propulsés dans les milieux artistiques, souvent sans autre formation que celle de l'expérience parentale, en sont la preuve médiatisée, même si ceux-là bénéficient de privilèges ; en outre, les sociétés non occidentales fonctionnent toutes sur le principe de l'autonomie individuelle, quelle que soit la capacité, l'âge ou le handicap de l'individu.

7.2 |>

En ne préparant les jeunes (dont l'enthousiasme et l'empressement sont aussi immuables que fragiles) qu'à chercher des employeurs, on prépare des générations entières et successives à chercher des emplois qui n'existent pas et donc à rejeter toute idée de valeur sociale. Inutile, dès lors, de s'insurger face aux réactions de violence et de marginalité dont les banlieues ne sont que l'avant-scène.

7.3 |>

Toute formation professionnelle doit être assortie de modules spécifiques à l'autonomie en vue de favoriser à terme la possibilité d'installation des jeunes diplômés à leur compte, quel que soit le métier appris. De tels modules spécifiques doivent être dispensés pendant la formation des élèves puis après leur sortie, à titre de complément au diplôme précédemment obtenu, même si lesdits élèves exercent alors un emploi. Ainsi, un éventuel licenciement ou une fin de contrat ne seront pas vécus comme un drame et n'ouvriront pas, pour l'individu licencié, les portes d'une impasse. D'autre part, l'employeur qui considèrera son employé comme un artisan potentiel ou un entrepreneur concurrent potentiel, accordera un autre regard et une autre confiance à son personnel.

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